I Déroulé du Cursus I

LA RENTRÉE AU CACC
A la rentrée, pour tout apprenant qui s’inscrit pour la première fois au CACC, il va être établi un Canevas de Prise en Main (CPM) qui servira à :

  • Déterminer les cours à suivre ou ne pas suivre
  • Orienter les travaux d’évaluation des compétences à acquérir
  • Planifier ses examens de fin de formation
LES ÉVALUATIONS AU CACC
Les évaluation au CACC portent sur :

  •  Des travaux qui permettent l’acquisition des compétences appelées “Situations d’Évaluation et d’Apprentissage (Sae)”
  • Les comportements et attitudes faite par les Kiady, les collaborateurs ou de proches connaissances aussi bien que par les superviseurs
  • La présence effective aux  cours ; les cours étant des occasions d’interactions et de pratiques !

Les évaluations finales portent sur :

  • Les Cliniques : ce sont des études de cas pratiques pluridisciplinaires dans une situation donnée, réelle et concrète sur le terrain.
  • L’Élaboration d’Outil de Compétence (EOC):  l’apprenant identifie et cerne un problème dans une communauté donnée et rédige un cours auto administré pour pour le résoudre.
  • Le Mémoire : il peut faire également l’objet d’une soutenance publique.
LE SYSTÈME DE NOTATION AU CACC
Le système de notation en vigueur au CACC est le système BMI qui porte sur l’appréciation de la maîtrise des compétences ciblés par les travaux (SAE). Il se décline comme suit :

  • BBB = critère parfaitement maîtrisé
  • BBM= critère très bien maîtrisée
  • BMM= critère bien maîtrisé
  • MMM= critère assez bien maîtrisé
  • MMI= critère moyennement maîtrisé
  • MII= critère passablement maîtrisé
  • III= critère insuffisamment maîtrisé
LA SORTIE DU CACC
La fin de la formation au CACC est normalement sanctionnée par un Certificat de Compétence en Leadership Transformationnel délivré pour – Avoir obtenu une Note Finale Générale (NFG) égale à au moins 60% de « B » ; – Avoir validé toutes les compétences transversales ; – Avoir obtenu au moins 50% de « B » de moyenne dans chacun des 4 groupes de compétences modulaires ; – Avoir passé avec succès l’épreuve de la soutenance de son rapport de clinique. Autrement, il peut être délivré à l’apprenant qui en remplit les conditions: – une Attestation de Compétence – une Attestation de Suivi de Cours Si aucune des distinctions ci-dessus ne peut être délivrée à un apprenant en fin de formation, celui-ci fera l’objet d’une délibération spéciale du Conseil Pédagogique et Scientifique (CPS) du CACC.

I Modules de Formation I

Module I - Les Sciences GBU
  1. La Vision et la Philosophie des GBU – Josué Djiré
  2. L’Évangélisation en Milieu Scolaire et Universitaire Dr Pierre Ezoua
  3. La Vie de prière au GBU Barka Kamnadj
Module II - Le Menariat
  1. L’Identité du SG et sa relation avec Dieu – Barka Kamnadj
  2. Les Valeurs et Attitudes – Dr. Klaingar Ngarial
  3. L’Accompagnement Pastoral – Pasteur Soro Soungalo
  4. La Résolution et la Gestion des conflits – Edouard Yao
  5. Le Leadership Transformationnel et Leader Serviteur – Dr Daniel Bourdanné
Module III - Le Management
  1. L’Élaboration et Mise en Œuvre d’une Planification – Dr Klaingar Ngarial
  2. La Mobilisation des Fonds et autres Ressources – Dr Klaingar Ngarial
  3. L’Intégrité dans la Gestion des biens – Maxime Bakiono, Ir. Raphaël Edou
  4. Le Développement organisationnel – Dr Lassana Tioté
  5. Organisation et Gestion administrative du GBU ou d’une église – Dr.Tchumtchoua E.
Module IV - L'Enseignement
  1. L’Élaboration d’Outil de Compétences Situationnelles – Dr Klaingar Ngarial, Dr Augustin Ahoga
  2. Les Techniques d’Exposé Biblique et de Prédication – Barka Kamnadj
  3. Les Études Bibliques au GBU – Barka Kamnadj
Module V- La Théologie
  1. Les RTA et le Pluralisme Religieux en Afrique – Dr Augustin Ahoga
  2. La théologie du Salut – Dr. Issiaka Coulibaly
  3. L’Ecclésiologie Place des Œuvres Para Ecclésiastiques – Dr Solomon Andria
  4. La Théologie de la Mission Intégrale – Chantal Tehe
Matières Hors Modules
  1. La méthodologie de la recherche et les techniques d’écriture,
  2. L’initiation aux TIC,
  3. La créativité,
  4. La communication,
  5. Les méthodes de formations dans la Bibles et dans les sociétés africaines,
  6. L’initiation du leader à la vie pratique.

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